PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

 

Ropin Sigalingging, MPd

(Pelatih Ahli PSP, Fasilitator Tanoto Foundation dan Pengawas SMP)

PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

PADA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

                PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI KELAS

SINOPSIS BUKU

Buku ini membahas apa itu pembelajaran berdiferensiasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka dimana kelas yang ditandai dengan keanekaragaman minat, kesiapan belajar, gaya belajar, kultur dan bahasa, menuntut beragam strategi untuk mendiferensiasikan pengajaran agar kebutuhan peserta didik yang beragam dan banyak tersebut akan terpenuhi. Dalam kelas yang didiferensiasikan, guru akan memulai mengajar berdasarkan kebutuhan, kesiapan (di mana posisi peserta didik), minat dan kemudian menggunakan banyak model mengajar dan penataan instruksional untuk memastikan bahwa peserta didik meraih prestasinya.

 

“MAU SUKSES DALAM MENGAJAR? KENALI DULU PESERTA DIDIKMU”

Pembelajaran berdiferensiasi (PB) adalah proses belajar mengajar dimana peserta didik dapat mempelajari materi pelajaran sesuai dengan kemampuan, apa yang disukai, dan kebutuhannya masing-masing sehingga mereka tidak frustasi dan merasa gagal dalam pengalaman belajarnya. Carol A. Tomlinson, seorang pendidik sejak tahun 1995 telah menuliskan idenya dalam buku yang berjudul How to Differentiate Instruction in Mixed Ability Classrooms mengenai suatu pengajaran yang memperhatikan perbedaan individu peserta didik. Kemudian idenya dikenal dengan nama differentiated instruction atau pembelajaran berdiferensiasi. Di dalam pembelajaran berdiferensiasi, guru mengajarkan materi dengan memperhatikan tingkat kesiapan, minat, dan gaya belajar peserta didik.

Silahkan miliki bukunya, bisa memesan kepada penulis dengan no kontak 62 812-6006-9902 atau penerbit ke email : penerbittataakbar@gmail.com