NO TERBITAN 523
MEDIA PEMBELAJARAN
QRCBN : 65-512-6098-926
Penulis: Mistitin Meilansari, S.P., M.T.Pd.
Editor: Hati Nurahayu
Layout dan Cover: Zeihart
Soreang Kabupaten Bandung
Provinsi Jawa Barat
Penerbit : Tata Akbar
Surel: penerbittataakbar@gmail.com
www.penerbittataakbar.com
Kontak : 081282180370
Tebal 68 Halaman, kertas Paperbook.
Cetakan Pertama, Desember 2022
HAK CIPTA DILINDUNGI UNDANG-UNDANG
BAB II MEDIA
PEMBELAJARN ……………………….. 10
BAB III MEDIA
PEMBELAJARAN VIDEO ……………. 24
BAB IV MEDIA PEMBELAJARAN DUA DIMENSI …. 27
BAB V GAYA
BELAJAR ……………………………….. 30
BAB VI HASIL
BELAJAR ……………………………… 38
BAB VII
IMPLEMENTASI DAN ARTIKEL ……………. 47
BAB IV PENUTUP ……………………………………….
62
PEMBUKA
Seiring dengan pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
dituntut pula peningkatan kualitas pendidikan untuk mengimbanginya, sehingga
akan menghasilkan sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas dan siap bersaing
dengan bangsa-bangsa lain untuk menguasai teknologi itu. Akan tetapi kenyataan yang kita jumpai saat ini pendidikan di indonesia
masih jauh ketinggalan, hal ini disebabkan oleh berbagai faktor, antara lain adalah rendahnya kualitas pendidikan pada
saat ini dan masih
kurangnya, penggunaan media dalam pembelajaran disekolah.
Pendidikan merupakan bagian integral
dalam kehidupan manusia, dengan adanya pendidikan manusia akan dapat menggali
dan menggembangkan potensi dirinya, sehingga dapat menjadi manusia yang
mempunyai akhlak, nilai
sosial, budaya, ilmu pengetahuan, teknologi
dan sebagainya.
Menurut Mudyaharjo (2013:13) mengartikan pendidikan dalam arti
sempit dan dalam arti luas. Pendidikan dalam arti sempit
menurutnya adalah segala pengaruh yang diupayakan oleh sekolah terhadap anak
dan remaja yang diserahkan kepadanya agar mempunyai kemampuan yang sempurna dan
kesadaran penuh terhadap hubungan-hubungan dan tugas-tugas sosial mereka.
Sedangkan dalam arti luas adalah sebagai suatu pengalaman belajar yang
berlangsung dalam segala lingkungan dan sepanjang hidup.
Dari
uraian di atas maka pendidikan mempunyai arah atau tujuan tertentu yang hendak
dicapai. Tujuan yang hendak dicapai tersebut adalah pencapaian kompetensi
tertentu pada setiap diri siswa.
Menurut Winaputra (2007: 118) agar kompetensi dapat tercapai maka
salah satu unsur yang perlu mendapat perhatian adalah pembelajaran. Pembelajaran
merupakan kegiatan yang dilakukan untuk menginisiasi, memfasilitasi, meningkatkan intensitas dan kualitas belajar
pada diri siswa. Melalui pembelajaran inilah akan
muncul kegiatan belajar yang merupakan pembelajaran yang dirancang
sedemikian rupa sehingga dapat membangkitkan dan meningkatkan berbagai
kompetensi yang ada di dalam diri siswa serta aspek-aspek lain seperti minat,
motivasi, hasil belajar dan sebagainya.
Media
pembelajaran merupakan bagian yang tak terpisahkan dari proses pembelajaran.
Media merupakan alat bantu mengajar, yang merupakan salah satu komponen
lingkungan belajar yang
dirangcang guru untuk memudahkan siswa dalam memahami suatu pelajaran. Siswa
dengan karakteristik atau gaya belajar yang beragam dapat lebih mudah memahami
dan menangkap materi suatu
pelajaran apabila dibantu dengan penggunaan media yang sesuai dengan gaya
belajar yang dimilikinya. Untuk mencapai tujuan dengan berbagai
karakteristik tersebut maka ada unsur penting yang sangat berperan dalam
pembelajaran pembiakan tanaman yang dapat menggali dan meningkatkan kompetensi
serta berbagai aspek dalam diri siswa yaitu media pembelajaran.
Mari silahkan miliki bukunya pesan ke penerbit Tata Akbar (081282180370)
Harga 60.000.
Komentar
Posting Komentar